¡Feliz Navidad!

Después de la magnífica actuación de todos los cursos en el Festival, os deseo una Feliz Navidad y que el año 2014 llegue lleno de buenos momentos y felicidad. Ahora... ¡a descansar unos días! ¡Nos vemos el año que viene!

Villancico Gotye

Para tod@s los alumn@s de 5º de primaria, que este año cantaremos el villancico "Papá Noel con larga barba blanca" creado por David Amo del blog "Entre Música y Música", os dejo un Wix que ha creado con la letra para que podáis practicarla. Espero que así también la podáis cantar cuando más os apetezca. ¡Un saludo!

Para acceder pincha Aquí

¡Hemos inventado instrumentos de viento!

Durante estas semanas hemos inventado instrumentos de viento. ¡Nos parecía que siempre sonaban los mismos! :) El alumnado de 4º de primaria ha hecho una labor excelente, y ahora tenemos unos 40 instrumentos de viento nuevos. ¡Sólo nos queda hacerlos físicamente! Aunque eso va a ser más difícil... :( ¡Buen trabajo chic@s!

Prezi con nuestros instrumentos

Los signos de prolongación: lección interactiva

Los alumn@s de 6A hemos estado aprendiendo los diferentes signos de prolongación del sonido, y para que tod@s podamos aprenderlos han elaborado una lección interactiva con la app "Educreations" sobre la que hay un post en el blog. ¡Enhorabuena!



http://www.educreations.com/lesson/view/los-signos-de-prolongacion/14293157/?s=7wtY8S&ref=app

¡INCREÍBLE!

La mayoría de las veces no vemos todo lo que hay delante nuestro, sobre todo aquellas cosas que suceden rápido. Gracias a las nuevas tecnologías, podemos disfrutar de estas imágenes. En ellas podemos ver el movimiento que hace un platillo de la batería al ser golpeado. ¡Espero que os guste!

Zambomba

¿Quién está desafinando?

Os dejo este genial recurso para trabajar la discriminación auditiva, que he encontrado en el blog Juegos Musicales. Tenemos que identificar al músico que desafina en este cuarteto. Pincha Aquí para acceder.

Fantástica web sobre Beethoven

Aquí os dejo el enlace de la web que hemos visto en clase sobre el compositor alemán. Podéis acceder pinchando Aquí

Pentatonix: un grupo vocal

Como lo prometido es deuda, aquí os dejo el vídeo de Pentatonix "Daft Punk". Además, os vuelvo a poner el vídeo de "Historia de la música en 5 minutos" del mismo grupo. ¡Espero que os guste! :)

Castañuelas

Zanfoña

Sonidos fuertes y débiles

La zampoña

La zampoña es un instrumento de viento utilizado en países como Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia. Está formado por tubos huecos cerrados por un extremo con los que se producen sonidos aflautados. Si queréis saber más sobre este instrumento podéis entrar Aquí
Además, podéis escucharlo Aquí

Pinar FM: Elegimos el logotipo

Ya están aquí los logotipos creados para la emisora que utilizaremos en el 6º curso de primaria. En este caso son los pertenecientes al grupo de 6ºA. Podéis ir valorando y comentando, para elegir el que más os guste.

Pinar FM from Cómo mola la música on Vimeo.

Stomp, un grupo de percusión

Desde hace unas semanas, en clase estamos trabajando la percusión y el ritmo con los vasos musicales. Con ellos, estamos comenzando a hacer diferentes ritmos e incluso a acompañar con ellos canciones. Por eso, quiero enseñaros a través de este grupo de percusión las maravillas que se pueden hacer con diferentes objetos, aunque estos no fueran inventados para hacer música.

Stomp es un grupo de percusión, que nació en Brighton, una ciudad del sur de Inglaterra  en 1991. Este grupo usa el cuerpo y objetos para hacer música. Os dejo esta parte de una de sus actuaciones. ¡Espero que os guste!

Cuadros de una exposición (Samuel Gondelberg y Schmuyle) - Mussorsgky

Esta semana trabajaremos la audición de "Cuadros de una exposición" de Mussorgsky, compuesta en el año 1874, y por lo tanto perteneciente al siglo XIX.  Es un ejemplo de música romántica del tipo música programática. Mussorgsky compuso esta obra inspirado en los cuadros pintados por un amigo que murió muy joven.

Tiene muchas partes, pero en clase esta vez trabajaremos la que se llama "Samuel Gondelberg y Schmuyle".

Samuel Gondelberg es un señor rico, alto, con una voz muy potente y Samuel es el judío rico, alto, elegantemente vestido, orgulloso. Su voz es grave y eso se ve reflejado en los instrumentos que tocan su parte. Por otro lado, Schmuyle es pobre, pequeño, y su voz es muy aguda, aspecto que también se escucha en la obra gracias a los instrumentos que suenan.

Para trabajar esta obra, y si queréis saber más sobre algunas de sus partes, he encontrado este recurso creado por Daniel de Benito de Castro y alojado en el portal de educación de la Junta de Castilla y León. Audición Activa de "Cuadros de una exposición"

Figure, una app para iOS

Es la primera vez que voy a hacer una entrada sobre una app y es que creo que le podemos sacar mucho partido en la clase de música. Figure es una app para iOS, con la que puedes crear música electrónica de forma muy sencilla. Combinando diferentes instrumentos (batería, bajo y una especie de sintetizador) puedes crear rápidamente una canción muy atractiva.

En el aula, nos puede ayudar a la hora de hablar de música electrónica y de sus instrumentos, así como para trabajar las características de los sonidos, ya que con esta app podemos modificar los sonidos que nos ofrecen por defecto, introduciendo diferentes efectos, que hacen que nuestra canción suene más profesional. También podemos hablar de tonalidades o modulaciones, al poder modificar la tonalidad de nuestras canciones creadas.

Un ejemplo es esta creación muy sencilla, ¡espero que os guste!

Breve historia de la música clásica

He encontrado este vídeo en Internet en el que un pianista nos enseña las diferentes partes de la historia de la música con fragmentos representativos de cada una de las etapas. ¡Espero que os guste!

¡Empezamos con los vasos!

Durante este primer trimestre practicaremos diferentes ritmos utilizando vasos. En este caso, podemos ver muchos ejemplos de juegos musicales con vasos en Internet. Os dos vídeos en los que podéis ver cómo se pueden utilizar los vasos en la música.

El pentagrama y la clave de sol con Educreations

En la clase de segundo hemos estado repasando conceptos como el pentagrama y la clave de sol. Para completar el estudio, hemos querido hacer una lección interactiva para que todo el mundo sepa y recuerde estos dos conceptos tan importantes en la música. Lo hemos hecho a la primera, sin ninguna repetición, así que ¡enhorabuena!

Para la elaboración de la lección interactiva hemos utilizado la aplicación para iPad "Educreations" que nos muestra una pizarra en blanco a la que le podemos ir añadiendo dibujos ya realizados o hechos en el momento. Además, vamos grabando poco a poco la explicación. Nos permite trabajar en el aula aspectos relacionados con  la expresión oral y el uso y conocimiento de las TIC, además de los conceptos que queramos trabajar. No debemos olvidar, que supone una forma muy motivadora de aprender.

También puedes acceder a través de su página web si te interesa. Pincha aquí para entrar.


http://www.educreations.com/lesson/view/2a/12037950/?s=xnc68e&ref=link

Noisli: para crear tu paisaje sonoro

La semana pasada os presente una aplicación web con la que crear paisajes sonoros. Hoy os dejo esta aplicación web que nos permite crear también ambientes sonoros y que está muy bien si queremos hacer una pausa y relajarnos un rato. Podemos utilizarla para tumbarnos y escuchar los sonidos o también mientras hacemos alguna tarea. Pincha Aquí

Atrapa las notas musicales

Hemos estado utilizando en clase la aplicación móvil para iPad, Noteworks, en la que tenemos que adivinar el nombre de la nota que nos lanzan. He encontrado un juego parecido en Internet, para que practiquéis las posiciones de las notas en el pentagrama. ¡Espero que os sirva para mejorar! Pincha Aquí

Crea tu propio paisaje sonoro

¿Alguna vez has pensado en completar un dibujo con sonidos? ¿No crees que ofrecería una idea más completa de aquello que te imaginas? Para ello, tendrías que crear tu paisaje sonoro. Existen múltiples formas de crear paisajes sonoros y una de ellas es a través del ordenador. Con esta aplicación web, puedes crear tus propios paisajes sonoros, intentando recrear ese momento en el que piensas. Para crearlo, solamente tienes que arrastrar los sonidos y darle al play.  Te animo a que lo pruebes :) Para acceder pincha AQUÍ

Partículas de polvo en un altavoz

JamwithChrome - Jam en Chrome

JamWithChrome es una aplicación web disponible solamente para el navegador Chrome, y permite hacer música en directo con los amigos. Para crear la música necesitas entrar en la página de Jamwithchrome. Una vez dentro eliges el instrumento que quieras tocar entre algunos de los que te ofrece la aplicación. Puedes tocar con cuatro amigos más. Para ello, necesitas enviar el enlace por mail o por alguna red social a los amigos que quieras invitar. Una vez invitados estaréis listos para tocar.

Esta aplicación también la puedes utilizar para crear tu música. El único inconveniente es que todavía no se puede grabar lo que hagas. Os animo a que la probéis solos o con amigos. Es una manera diferente de hacer música. :)

Fanfarria interactiva

He encontrado este recurso en Internet para hacer música. Se parece a la aplicación Incredibox, pero más sencilla. Podemos activar el sonido de los diferentes instrumentos pinchando con el ratón sobre ellos e igual para desactivarlos. Pincha Aquí para acceder

Se acabó el curso... ¡Feliz Verano!

Ha pasado rápido, sí. Esta es la última entrada del curso 2012/2013. El curso que viene volveremos con fuerza e ilusión. No quería cerrar este curso sin decir: GRACIAS.
Gracias por vuestros comentarios, por vuestras visitas, por vuestro trabajo, por vuestra ilusión... por hacer que el blog esté vivo.
Para despedirnos, hemos hecho un vídeo. ¡Espero que os guste!

Ah... ¡se me olvidaba! ¡FELIZ VERANO!


¡Cómo Mola La Música! Os Desea Un feliz verano from Cómo mola la música on Vimeo.

Experimento "Las formas del sonido"

He encontrado este experimento en Internet. Se trata de una experiencia que nos muestra cómo diferentes sonidos van formando distintos patrones visuales. Encended los altavoces para escuchar los sonidos. Una pregunta, ¿qué cualidad del sonido se va modificando? ¡Responde con tu comentario!

My Strange Grandfather

My Strange Grandfather from Dina Velikovskaya on Vimeo.


Hace algún tiempo que puse este vídeo en el blog de plástica, pero no lo había colgado aquí. Fijaros cuando lo veáis como la música participa en él, como los sonidos nos ayudan a comprender esta   magnífica historia.¡Espero que lo disfrutéis!

Probando la app "Autorap"

Hemos estado probando la app "Autorap", la cual procesa la voz para hacer que suene acorde al ritmo y la secuencia armónica de la base. Aquí os dejo unos ejemplos para que podáis escucharlos y disfrutarlos.

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Pedro Bernardo

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

El Folklore español

La palabra folklore viene del inglés, "folk" que significa pueblo y "lore" que quiere decir pueblo. Por lo tanto, lo podemos traducir como el saber del pueblo. España es un país con una gran riqueza musical, y nuestros antepasados nos han ido dejando instrumentos, bailes, canciones y tradiciones. Nuestra labor es intentar conservar estos aspectos culturales para que se sigan transmitiendo. 

Para trabajar este tema, os dejo este enlace. Se trata de una página web del Ministerio muy completa para conocer más sobre este tema. Para acceder pincha Aquí ¡Espero que os guste!

Así se hace - Flautas dulces

¡Así se hace una flauta dulce! Estoy seguro que conocéis este programa y en este episodio nos enseñan como se hace una flauta dulce. ¡Ese instrumento que tanto nos gustan! :)

Fotobabble Sintetizador

Fotobabble Sampler

Evolución de la música en 5 minutos

Os dejo este vídeo en el que podemos ver (de manera MUY resumida) la historia de la música. ¡Espero que os guste!

Silly Symphony - Music Land

Fotobabble - Ondas Martenot

Fotobabble- El Theremín

Mickey Mouse - La Hora de la Sinfonía

Oda a la alegría (Beethoven)

En 4º de primaria vamos a tocar (por petición de algun@s alumn@s) la "Oda a la alegría". Este vídeo me parece genial en relación a esta obra. ¡Espero que os guste!
Tenéis la partitura en el Cuaderno de Flauta Dulce o en este enlace.

¿Qué es lo que hay en la lata?

Este juego es para los más pequeños. ¡Adivina qué es lo que hay en el interior de la lata! Un juego genial para pasar un buen rato.

Composer's Gallery

Os dejo este recurso para que podáis ver y escuchar las principales obras de los principales compositores musicales. Están clasificadas por países, nacimiento, estilo y nombre. Me parece interesante para escuchar música y conocer quién la ha compuesto. ¡Espero que lo disfrutéis!

Música con botellas en la clase de 4º

Webs que te pueden ayudar en el trabajo

Para facilitar la elaboración de vuestros pósters sobre los instrumentos electrófonos y la música electrónica, he recopilado en esta entrada algunos enlaces en los que podéis encontrar la información necesaria. ¡Espero que os sirvan de ayuda!

Instrumentos electrófonos 1

Instrumentos electrófonos 2
Instrumentos electrófonos 3
Instrumentos electrófonos 4
Música electrónica


Historia de la música

Música electrónica y concreta


Compositores
Pierre Schaeffer
Pierre Boulez

Stockhausen 1

Stockhausen 2

Olivier Messiaen

Popurrí de enlaces sobre los instrumentos electrófonos

Realiza esta actividad sobre los instrumentos electrófonos. Accede Aquí
En esta página que he encontrado podemos ver diferentes guitarras eléctricas y muy originales. Pincha Aquí
Crucigrama sobre los instrumentos electrófonos. Pincha Aquí

Instrumentos electrófonos

Os dejo en esta entrada ejemplos de cómo suenan algunos instrumentos electrófonos.

"En un mercado persa"

Mercado persa 3 ciclo from Cómo mola la música on Vimeo

Representación de la obra "En un mercado persa". Está hecha con dibujos realizados por alumnos y alumnas del tercer ciclo. ¡Espero que os guste!

Juegos sobre música

En la página de la Junta de Andalucía podemos encontrar un montón de ejercicios para practicar aspectos relacionados con la música. Con ellos aprenderemos un montón así que os los recomiendo.Pincha Aquí para acceder

Gangnam Style en acústico

Hace ya tiempo publiqué una entrada sobre el grupo Boyce Avenue que versiona algunas de las canciones de moda pero tocándolas en versión acústico (con instrumentos acústicos) He encontrado este vídeo que está circulando por Internet, en el que, dos chicas coreanas versionan la canción de moda: "Gangnam Style" Me gustaría que os fijaseis en cómo puede cambiar una canción y cómo puede cambiar el mensaje que nos intenta transmitir.

Libro en 3D "En un mercado persa" - La Parra

L@s niñ@s de La Parra han  representado la obra "En un mercado persa". En este libro en 3D se recogen lo que esa obra les transmitía. ¡Enhorabuena!

¡Me encanta esta portada!

Hoy al recibir un trabajo, he recibido esta portada. Y... ¡me encanta! Es por eso, que quiero compartirla con vosotr@s

Fotobabble Trompeta

Dibujando la música

A lo largo de este curso, ya hemos hecho el ejercicio de pintar o dibujar lo que nos sugiere una obra musical. Sin ir más lejos, con la obra "En un mercado persa", que hemos escuchado la pasada semana. Hoy os dejo este vídeo, en el cual, podéis ver cómo Matteo Negrin ha pintado esta música. Este vídeo no tiene desperdicio. ¡Os animo a verlo!

Fotobabble Flauta de pan

Fotobabble Oboe

Libro en 3D "En un mercado persa" - Pedro Bernardo

Hemos escuchado durante el día de hoy la obra del compositor Ketelbey "En un mercado `persa" y mientras la escuchábamos tratamos de dibujar la historia que representa. Luego hemos puesto los dibujos en un libro en 3D y este ha sido el resultado. ¡Enhorabuena!

Libro en 3D "En un mercado persa" - 1º ciclo Lanzahíta

Hemos escuchado en clase la obra "En un mercado persa" y hemos representado como unos artistas la historia que Ketelbey quiso transmitir. ¡Enhorabuena!

Fotobabble Clarinete

En la clase de 4º de primaria de Lanzahíta estamos viendo los instrumentos. En este caso, Raúl nos ha contado algo sobre el clarinete. ¡Enhorabuena!

Fotobabble flauta travesera

Hemos comenzado a conocer más en profundidad los instrumentos musicales, y por ello, hemos realizado esta actividad. Esta es una actividad TIC en la cual describimos un instrumento. Lo han realizado los alumnos y alumnas de La Parra. ¡Enhorabuena chic@s!

¡Felicidades Mozart!

Tal día como hoy, pero en el año 1756, es decir hace... 257 años, nacía el compositor austríaco y padre del Clasicismo, Wolfang Amadeus Mozart. ¡Felicidades Mozart! Ya hemos escuchado este año una obra del compositor "Rondó Alla Turca" que está en la sección de audiciones. Aquí os dejo otras audiciones de este gran maestro de la música. 

Sonidos largos-cortos

Canción del Día de la Paz

Os dejo a tod@s el vídeo de la música de la canción que cantaremos este año. La canción es del cantante Juanes y se titula "Paz, paz, paz" ¡Espero que la cantéis muchas veces!

"Somos la nueva semilla, del futuro de la vida,

somos los niños que cantan por la paz y la esperanza (x2)

Dame la mano vamos todos a soñar con la paz,

dame la mano vamos todos a soñar con la paz.

Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz,

paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz" 

Todo x2

Clasificación de las voces

Os dejo en esta entrada diferentes ejemplos de las voces humanas. Recordar que de agudo a grave, las voces se clasifican:

Voz femenina: soprano, mezzosoprano, contralto.
Voz masculina: tenor, barítono y bajo.
Voz infantil

A) Soprano: es la voz más aguda de las voces femeninas.

B) Mezzosoprano: voz intermedia de las voces femeninas.

C) Contralto: voz más grave de las voces femeninas.

D) Tenor: voz más aguda de las voces masculinas.

E) Barítono: voz intermedia de las voces masculinas.

F) Bajo: voz más grave de las voces masculinas.

G) Voz infantil

¿Cuál es la canción más pegadiza de la historia?

Hoy he encontrado este interesante artículo de la revista "Muy Interesante" en el que nos explica por qué la música es pegadiza y cuáles son los factores más importantes en una canción para que no podamos olvidarla. Además, nos hace un "ranking" con las canciones más pegadizas. El número uno a la canción más pegadiza es para "We are the Champions" de Queen. Os dejo el vídeo con la letra, para que se os "pegue" :)

Para leer el artículo completo pincha Aquí

Sweet Rock

Bailamos un twist

Partitura flauta "Rolling in the deep" - Adele

Partitura de "Rolling in the deep" de Adele para flauta. Esta será la canción que trabajaremos estas semanas. Podéis acceder además a través de este Wix a información sobre la cantante. ¡¡Espero que os guste!!

Pincha Aquí